3月27日下昼，“苏教名家”培养工程（第四期）小幼束缚组2025年第1次聚拢研修作为在南京工业大学实验小学举行。这次研修围绕“生态·千里浸·重构——小学学校文化的革命假想与可握续育东谈主实践”主题张开辩论，“苏教名家”第四期培养对象以及南京江北新区各小学校长、部分幼儿园园长一同参与。

探索育东谈主时势变革

南京江北新区提议三个“冲破”

作为第一阶段由南京江北新区教学和社会保险局副处职干部、教学发展中心负责东谈主何俊主握。

南京江北新区教学和社会保险局党委副文告周桂松进行致辞。周桂松暗意，江北新区将握续潜入与“苏教名家”团队的相助，推动新区小幼教学结束三个新冲破：一是在科学衔尾上冲破，建树小幼双向互动机制，破解斜坡效应；二是在课程共建上冲破，斥地合适儿童身心发展的交融课程；三是在资源分享上冲破，搭建西席研训、家校社协同示范平台。

南京市教学局二级视察员潘东标在谈话中提议“苏教名家”应当具备政事灵魂、庞杂时势、清亮品格和刚烈能源。潘东标暗意，教学家因念念想而伟大，要用学问分子的风骨、好敦朴的风范和儿童为本位的作风，来变成我方的教学目的。这次束缚对象的培养是围绕“小学学校文化的革命假想与可握续育东谈主实践”张开，骨子是探求场景视域下育东谈主时势的变革。

“童创谷”里的育东谈主实践

分享育东谈主智谋，培养时期新东谈主

“苏教名家”第四期培养对象、南京工业大学实验小学文告、校长胡红以《“童创谷”学校文化假想和育东谈主实践》为题进行教学目的禀报。围绕精神、物型、束缚、课程、课堂五维文化体系，胡红详备先容了南工大实小的具体育东谈主实践。

据悉，建校以来，南工大实小（别号“童创谷”）以“童·创”为中枢，把“心有根、创无穷、行有度”的理念结合于学校文化的方方面面。以“童·创”为中枢的教学哲念念、以“乐享”为蓝图的渴望涵育、以“有度”为准则的知行淬真金不怕火、以“蜂巢”为体系的新念念萌生、以“自主”为引擎的智谋滋长，学校从五个维度积极构建“童创谷”学校文化体系，结束了调解教学生态。南工大实小丰富的探索与实践径诸多学校提供了故意参考。“但愿咱们以握续迭代的文化革命，为新区乃至江苏的基础教学校阅提供兼具温度与前瞻性的处置有诡计。”胡红暗意。

一个好的办学目的，校长何为？

这场群众讲座激发念念考

作为第二阶段由第四期“苏教名家”培育对象、如皋市实验小学校长章小英主握。

南京大学教学计划院、陶行知西席教学学院解说，江苏教学名师发展计划中心主任季春梅以《从理念到作为：校长办学念念想的索要与学校变革实践》为题开展专题讲座。“对于‘校长办学目的’，您猜想的第一干系的要津词是什么？”讲座中，季解说每每时抛出问题，激发在场校长们的负责念念考和锐利探讨。季解说暗意，“一个好的办学目的要作念到共性和个性、高度和深度、历史和往时三个方面的融合。”

记者了解到，3月28日，“苏教名家”第四期培养对象还将围绕学校课程有诡计、教学后果、办学念念想、新建校文化畅想、主题责任坊实践等内容张开通常探讨。南京师范大学解说、博士生导师，教学部社会科学委员会委员，寰球教学科学计较指令小构成员吴康宁等9位“苏教名家”第四期培养对象小幼束缚组导师群众将进行点评与率领。

据悉，“苏教名家”培养工程由江苏省教学厅主持，旨在培养栽植一批敷裕江苏特色、江苏作风、江苏征象的教学名家，服从打造江苏基础教学和中职教学的东谈主才岑岭，充分推崇领军东谈主才在激动教学当代化、办东谈主民欣慰教学中的进犯作用。

通信员 陈曦

扬子晚报/紫牛新闻记者 王雪瑞 见习记者 顾茜敏

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