你家孩子有莫得以下情况：

好动不安，注眼力不辘集，爱弄虚作假；

分不清控制主张，鞋子一稔一样穿反；

不心爱阅读，阅读时多字少字、写字倒置；

书写速率慢，笔迹不程序，力度掌持不好；

歧视被触摸，歧视剃头、洗浴、刷牙；

偏食、挑食、不爱吃菜，吃手或咬指甲；

生疏环境心虚、怕黑、粘东说念主或容易弥留；

心扉不舒适，不对群或不会和别东说念主玩；

爱惹东说念主，有打东说念主、咬东说念主动作；

以上这些可皆是感统失调的症状哦！

感统失调的全称为嗅觉统合失调，即孩子大脑在发展的历程中出现很狭窄的繁难，是大脑功能失调的一种，也有被觉得是学习才能繁难。

嗅觉统合失调包括触觉敏锐、前庭失调、实质感失调、固有均衡感失调、控制脑均衡失调、视听觉失调，因为感统失调可以通过感统磨练篡改，因此，感统失调并不是一种着实趣味上的病症。

那每个阶段应该如何进行感统磨练，磨练的重点又有哪些呢？

底下为公共整理了一份适当0-12岁各年岁段孩子的感统磨练清单，提出保藏平稳看。

0-6个月

这个阶段的宝宝如故通过感官信息来主见天下，父母在这个本领要给孩子温和舒适的感官体验。

比如，在宝宝睡醒或是换尿布的本领，可以给宝宝作念作念推拿操，双手搓热，轻轻地自上而下推拿宝宝的动作、手脚、胸腹、后背，动作温柔的给孩子磨练触觉。

在旧手套的各个部分缝上质地和口头不同的碎屑——法兰绒布、丝、棉、尼龙布、灯炷绒、天鹅绒——每个手指上的碎屑皆缝结子，然后让宝宝触摸感知不同质地的布料，看不同的口头。

抱着宝宝轻轻地前后扭捏，用食指轻轻地抚摸他嘴边的皮肤，当宝宝朝你含笑时，要表扬他，并让他知说念这么使你有多甘愿。用你的手蒙住你的脸，然后移开，同期说：“藏猫猫”。让宝宝去触摸及抓持，皆是磨练致密动作及触觉的最好聘请。

6个月-1岁

此阶段的宝宝开动可以移动我方的体魄，学会坐、爬、行走。

肚子贴地爬行以及手掌和膝盖撑地爬行时，大脑会摄取实质觉，前庭觉和视觉的嗅觉刺激，同期了解环境中物品与我方的空间相关，以及对我方体魄位置的知觉。

爬行关于孩子今后大脑控制分化及专责化及眼球归天皆有很好的促进作用，要尽可能多的让孩子爬行。

此时让宝宝双手并用提起奶瓶或者用手抓起手摇铃，由一手换到另一手，这些动作皆是对日后嗅觉统合发展有一定的作用。

正常采集一些宝宝心爱的瓶子和玩物，用绳索把它们系在一齐，留出饱和长的一段绳索，让宝宝可以拉着这些玩物玩，来郑重孩子的肢体合营力和听知觉才能。

1-2岁

这个阶段的宝宝固然还会往以前地把东西塞进嘴里，但往往只咬一下就拿了出来，何况用眼睛去不雅察，用手去把玩，还心爱用手到处去触碰东西。

这恰是培养手掌触觉辨识才能的大好时机，匡助宝宝雄厚致密动作的基础。

比如，在吃饭时让宝宝我方抓饭吃，让他嗅觉什么是“热”，在洗手时，把手放在阴寒的水里告诉他什么是“凉”，促进宝宝手掌触觉的发展。

姆妈还可以跟宝宝一齐用绳索串扣子、串洞，或者让宝宝拿着笔涂鸦，培养宝宝致密动作发展。

2-3岁

这个阶段的孩子不仅可以单独行为每一根手指，也可以合营几根手指的行为。

因此，可以有顽强的给孩子玩拼图、穿木珠、魅力沙和黏土等需要动用少许点脑力的小玩物，提高孩子的动作完成才能。

可以让孩子独自满下楼梯、金鸡孤独、连蹦带跳，改善孩子的体魄合营性，改善前庭觉和实质觉才能，另外去儿童游乐场玩是2-3岁幼儿最感奋的事。

不管是滑滑梯、荡秋千、攀爬架、浪板、跷跷板等，皆是感统磨练可以的聘请，培养均衡妙技与双侧动作合营。

3-6岁

3岁之后，孩子的大脑对体魄的归天才能更强，家长要让孩子多畅通来擢升体魄的合营性和生动性。

比如，好多孩子心爱钻来钻去，在楼梯里爬上爬下，那家长不消刻意任性。

除此除外，还可以有顽强地指导孩子进行大畅通的感统磨练，比如，郑重单脚跳，让他们跳起来用头去顶吊挂在空中的球等。

在致密动作方面，3-6岁的孩子双手合营性也有了较大的发展，仍是具备了基本的动手才能，可以我方动手去作念一些事情，比如穿衣脱衣，穿袜穿鞋，整理玩物，洗手吃饭。

在日常糊口中要有顽强地通过一些磨练致密动作的游戏，比如穿珠、夹豆、涂色、描线、拼图、剪纸等，更好地建筑孩子手的功能，为入小学之后持笔写字奠定基础。

6-9岁

这个阶段的孩子一朝插足小学，感统失调的弘扬就会凸显出来，这时要积极参与感统磨练，收拢脑发育要害期。

6-9岁的孩子均衡才能、畅通才能有所提高，就可以饱读舞参加各式球类行为，如排球、网球、乒乓球、羽毛球等。球类畅通对小肌肉、大肌肉合营以及响应速率、生动性皆很有匡助。

如若念念亲子互动强的话，可以与孩子一齐玩抛球击掌，准备一个质地较轻的软球，将球抛向空中后击掌数次，之后接住球，击掌次数多者告捷。

游水亦然这个年岁段磨练感统的一种聘请，在游水历程中不仅全身皆在动，体魄的合营性和生动性不祥取得提高，而且由于水对孩子皮肤的非凡抚触作用，他们的触觉辞谢也会大大裁减。

9-12岁

这个阶段孩子的问题愈加凸显，处理的难度也会变大，因此要主理好感统磨练的终末阶段。

家长可以独揽周末时辰带孩子进行爬山，这是一项能促进体魄双侧合营类的感统行为。

峻岭上遥看近看，关于孩子眼部肌肉的郑重止境故意，有助于孩子视觉广度，视觉跟踪等多项视觉才能的擢升。

感统磨练强调针对性，一定要因东说念主而异。

需要专科测评后证据孩子体魄才能发展水平、心情景象、能量险峻等来设定磨练有缱绻，并兼顾视、听、嗅、味、触和前庭六大感官，促进大脑形成新的汇注衔接—强调形成新汇注。

感统失调并弗成怕，它根柢就不是一种着实趣味的病症，凡俗的讲解等于：它只是是儿童大脑在发展的历程中出现很狭窄的繁难。

然则不引起饱和怜爱的话欧洲杯体育，如实会松开孩子的证据与学习才能，酿成孩子学习着力的低下或者学习后果不睬念念的情况。